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幼兒園中班教案《娃娃的襪子》

時間:2019-07-18字體大小:A-A+

中班教案《娃娃的襪子》適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒會將5雙襪子按大小排序,比較襪子的大小,知道哪雙大、哪雙小,體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園中班《娃娃的襪子》教案吧。

幼兒園中班教案《娃娃的襪子》

  活動目標:
  1、比較襪子的大小,知道哪雙大、哪雙小。
  2、會將5雙襪子按大小排序。
  3、體驗數學活動的樂趣。
  4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
  5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:
  1、圖片(五雙大小不等的襪子,五個大小不同的娃娃);
  2、幼兒人手一份操作卡和一支筆;

  活動過程:
  一、談話導入。
  1、出示娃娃圖片。
  師:娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦!他們啊把各自的襪子放在一起,弄亂了,找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧!

  二、找襪子。
  1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
  2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人,再請幼兒來說一說為什么?(鼓勵幼兒將語句表達完整)
  3、小結:大娃娃要穿大襪子,小娃娃要穿小襪子。

  三、給襪子排排隊。
  1、請幼兒給襪子排隊。
  師:小朋友,我請你們給襪子排排隊,這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
  2、按順序給襪子排隊。
  師:你是用什么順序給襪子排隊的?
  3、教師根據情況小結。

  四、幼兒完成作業。
  1、師:小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊,他們真高興!可是,他們家里的手套也亂七八糟的,也想再請小朋友幫幫忙,請將他們按從大到小的順序排好隊。
  2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后,請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的?找到手套的主人后,用筆把手套和主人用線連起來。
  師:看看誰做的又快又對!
  3、幼兒操作,教師巡回指導。
  4、活動結束:我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。

小百科:古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”,通過數千年的演變,才發展到現代形式的襪子。

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