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幼兒園大班教案《星期之歌》含反思

時間:2019-07-21字體大小:A-A+

大班教案《星期之歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受歌曲的節奏,激發歌唱的欲望,學唱歌曲,注意升降音節的準確,教幼兒學習根據“星期之歌”的結構形式,進行仿編歌曲的活動,以發展想象和創造力,快來看看幼兒園大班《星期之歌》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《星期之歌》含反思

  活動目標
  1、學唱歌曲,注意升降音節的準確
  2、感受歌曲的節奏,激發孩子歌唱的欲望。
  3、教幼兒學習根據“星期之歌”的結構形式,進行仿編歌曲的活動,以發展想象和創造力。
  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點
  重點:欣賞并學唱歌曲,認識一周中的每一天。
  難點:培養幼兒大膽的創編歌曲,并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。

  活動準備
  歌曲掛圖1幅,三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂器

  活動過程
  一、熱身活動
  1、發聲練習:
  老師彈奏音階,引導幼兒進行發聲練習
  2、節奏練習
  老師用手拍打鈴鼓,分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏,讓學生模仿

  二、談話導入,激發幼兒的學習歌曲的興趣。
  師:小朋友每天都要到幼兒園上學,經常會聽到老師說第幾周呀星期幾呀,那么你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?
  老師出示日歷。
  現在老師就和小朋友一起來數一數。(一天、兩天……七天,哦,一周有七天)都是那幾天呢?我們再來數一數,(星期一、星期二……星期天)小朋友們,你們知道嗎,有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽的歌曲,這首歌曲叫《星期之歌》,你們想聽嗎?

  三、引導幼兒初步感知理解歌曲。
  1.教師示范唱《星期之歌》,讓幼兒初步感知歌曲。
  2.朗誦歌詞
  老師指導幼兒朗誦歌詞,使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞

  四、學唱歌曲
  1.打節奏朗誦歌詞;
  老師引導幼兒根據音樂旋律拍打節奏,邊打節奏(拍手)邊朗誦歌詞
  分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏并朗誦歌詞。
  2.試唱:
  教師彈奏曲譜,引導幼兒逐句學唱,直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律
  3.樂器伴奏唱歌曲
  一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂的節奏
  另外一部分孩子合著節奏唱歌曲

  五、表演唱
  組織幼兒進行分角色的表演唱,請七個小朋友分別代表一天,例如:星期一由一個小朋友來唱,星期二由一個小朋友來唱,以此類推,最后合唱。

  六、引導幼兒創編“歌詞”。
  老師引導幼兒創編歌詞,可以用顏色來代替星期,可以用水果來代替,還可以用身上的器官來代替……老師要充分地激發孩子的想象力和創作的欲望。

  教學反思
  這節歌唱活動,其活動目標是在學習歌曲的基礎上,結合歌曲內容,充分發揮想像力編創歌詞,并結合歌詞進行即興動作表演,能正確使用樂器,并能根據歌曲打擊出正確的節奏
  在教學這首詩歌時,我有些操之過及。導致使用樂器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好,但創編歌詞這一部分很成功,幼兒的積極性很高,此環節幼兒非常輕松,他們也愉快地體驗了創作成功的喜悅,讓他們在快樂中學習,才能更好地達到教學效果。在此后的教學中,我會隨時隨地觀察幼兒的興趣,隨時完善自己的教學。

小百科:星期,又叫周,是一個時間單位,也是現在制定工作日、休息日的依據。

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